大家好，小双来为大家解答以上问题。窃读记的主人公是谁，窃读记的主要内容很多人还不知道，现在让我们一起来看看吧！

1、这篇文章讲述了一个小女孩去书店偷书，并从中获得巨大乐趣的故事。她经常逛书店，但是从来不买书，所以她想尽一切办法隐藏自己，藏在人群里或者贴在一个大人旁边。她依依不舍地走了，直到餐厅里飘来一阵食物的香味，书店里的日光灯也亮了，有时候她会跑到好几家书店看完一本书。

2、这个小女孩就是林小时候的。作者通过细致入微的动作描写和自言自语的独白，描绘了她的心境，生动地刻画了“我”在“偷读”时的独特感受和各种滋味，生动地展现了一个热爱阅读、渴求知识的精神“我”。

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5、将双重对比与丰富的心理层次结合起来，是这篇文章最明显的特点。概念上，这并没有触及文章的主体，文章的主体是一个好心店员的样子。这一切都是为了衬托这位好心的店员。按理说这位好心的店员应该用最大的篇幅来形容，浓墨重彩。但正如前面指出的，对这个重要人物的描述只有寥寥数语。

6、作者着重描写了他无声的、不可避免的情感变化。的确，情感的变化非常丰富，层次非常细致：先是从好心的店员手中接过书后“害羞”不知如何是好，再是“冲动”，无法专心看书。一下子“吞下”了书中所有的智慧，走出书店，“一切轻松快捷”。

7、这三个层次加在一起，和之前的内心活动相比，显得有些单薄。如果仅仅从心理层面的变化，确实有一点。但是，下一个，看似闲笔，却不容忽视。那就是：花生。

8、本来忘了吃花生表现的是忘我、忘我、陶醉，但这最后一笔不是忘，而是引发作者想到老师的话：“你是吃着学着长大的！”

9、这句话很精彩，比整篇课文中的任何一句话都精彩：读书的意义一下子提高了，不仅是在求知欲的满足上，更是在精神的成长上。然而作者还是不满足，他的意图又在高度上升：“可是今天，我发现这句话还不够。它应该说：‘记住，你是在吃、学习和爱中长大的！’"

10、这一笔很厉害，或许可以说是古代文论中的“豹尾”，很有思想力量。力量来自三个方面：首先，它把读书对人类产生的仇恨变成了爱。二是用“爱”来驱散仇恨，作为成长的标志。这比吃饭读书更深刻。

11、最后，这支笔和书店里那些看似闲置的钢笔“偷”出来的花生形成了有机的联系，使得结构显得完整，没有任何自由可有可无的笔墨。

12、参考搜狗百科——偷笔记

本文到此结束，希望对大家有所帮助。